韩国都有哪些课？
韩国的学校分五种，即小学、初中、高中、中专和大学。一般，初中的韩国语教育主要是分学科教育、艺术教育和实践教育三部分。通过学科教育培养学科素养，通过艺术教育培养艺术能力和技巧，通过社会实践培养社会活动能力。
科目：
一、语言类：国语、外国语（英语、中日韩等）
二、社会科学类：政治、经济、社会、法律、哲学、史地
三、自然科学与技术类：数学、物理、化学、生物、计算机、天文学
四、美术、美术史、设计、艺术
大学里开设的课程的内容广泛、讲究专业性，除个别课外大多是基础学科，如高等数学、物理化学、微积分、统计学、心理学、计算机应用等。大学的艺术和医学类专业课程比较特殊。医科专业的课程包括解剖学和医学专门科目，艺术和专业课程包括声乐、器乐、绘画、陶艺、设计、电影等。
大学教育更注重专业教育和学生个体化教育。大学一般设置4～5门必修科目，主要是培养创新能力、专业能力和社会实践能力。其他课程都是特长科、选读科，学生可以根据自己的兴趣和能力选择。如果学生有意修双专，还可以选择第二专业，这些专业都是从欧美国家移植过来的。一般第二专业的课程设置和本年级专业课程一样，有25～30个课时，需要学生花费很多精力。
实践教育：
1、大学以课堂讲授为主，有各种形式的讲座、研讨会、现场实习等教学活动。本科学生的教育以课堂为主，课堂活动包括授课和讨论两种基本形式。授课是老师传授知识的过程，有叙述、问答、讲解、讨论、演示、练习、实验、调查研究等各种具体形式。讨论是在老师指导下，学生之间就某一问题展开讨论，目的是把书本知识转化为实际能力。现场实习是在学校里进行与理论课程基本一致的实践活动，学生通过亲身参与实际工作，并将所学知识与实际相结合，进一步提高对知识的理解和运用能力，现场实习也是培养初步实际工作能力和专业作风的有效方法。
2、中专的教育性质是职业的，以专业技能教育为主，设置课程的目的在于培养在生产、服务、管理第一线，有综合业务能力和专门业务能力的应用型人才。专门业务能力的培养主要通过专业教育完成，专业教育是相对于学科教育而言，如工业会计专业教育包括财务会计、企业税收、统计等学科专业知识教育和会计素质养成，其目标在于充分发挥个人能力，在业务方面达到精通的水平。业务能力的养成需要在一系列的职业实践中实现，如会计人员需要一系列的会计实务训练，才能在做账过程中养成手熟、严谨的职业习惯。
3、高中教育以基础学科为主，课程设置是以课本理论为主的学科教育。所谓学科教育指的是在某一门学科知识方面系统而专业的教育。学科教育是继承性很强的教育，它是为了系统的专门的训练而设立的，有着明确的目的性。