学校课程的设计类型有哪些？
我讲一下国外本科课程的设置，以供参考。 美国本科的通识教育是一种培养自由而独立的个体的教育理念。它强调，无论学生未来选择做什么，学习这些基础知识能让其成为一个更好的人，拥有更广泛的知识和更深层的独立思考能力。几乎所有专业的入学第一步就是通才教育(General Education)，也称为博雅教育（Liberal Arts）或者文理教育（Academic Liberal Studies）。
这种教育理念的基石是认为所有学科都是有关联的，因此无法区分什么才是“主要”或“次要”的课程；而且人是一个整体，不能区分“身体”“心灵”和“精神”方面的训练。所有大学都要求本科生必须修读一定量的通识类课程。
常见的课程设置如下： 在以上常见设置的基础上，每个学校的通识教育体系会有不同的名称和安排。例如，有些学校会命名为核心课程(Core Curriculum)，而有的则称为主干课程(Distribution Requirements)或是核心科目(CORE)。
总之，不论如何设置，必修的通识课程都是为了实现上述两种教育理念中的一种或全部。 除了通识课程外，专业课程也是必不可少的一部分。专业课程是指为了完成某个专业设立的所有课程。一个专业的设立一般分为两个阶段，首先是开设若干门通识课程作为该专业的基石，然后根据需要再逐步开设专业课程。
虽然专业不同，但任何专业的毕业生都必须修读足够的通识课程才能毕业。