美国有哪些高中？
作为在美国读了四年书，毕业后又留在美国工作了两年的外国人，对于美国的高中还是有一些自己的看法的。 在美国的华人家庭里，孩子国内上的是重点学校的，大多希望孩子来到美国后可以转到当地最好的学校，最好可以进入常春藤盟校就读。而孩子国内上的只是普通学校的，则希望孩子可以通过努力进入到好一点的公立学校或者私立学校。无论是想转好的大学还是想进好的中学，华人的家长总是希望孩子的新环境可以让孩子成绩越好越能体现自身的能力。 在了解美国有哪些高中的时候，我们首先来聊聊美国的好学校到底好在哪。
一、没有“重点”学校之分，教育机会均等 在美国是没有所谓的重点校的概念的，所有的公立学校和私立学校（除少数宗教学校）都是平等的教育机构，政府不会以任何理由把资金拨给某所学校，也不会从高考分数或其他方面去评判一所学校的优劣。 这也就导致了每个州每所高中每年的升学率都是差不多的，因为学校间的学生入学率和毕业率的比较没有任何实际意义。 也许你会问那为什么常春藤盟校排名这么高，它们不是顶级名校吗？其实，常春藤盟校的排名高是因为这些大学的本科招生总人数少，所以只要进入这些学校就意味着你可以在本校与其他同学一起竞争获得各种资源，包括老师关注度和教育资源等等。
二、不以分数论英雄，评价学生全方位 不同于中国以考试成绩决定学生排名的方式，美国高中阶段更看重学生的综合素质和能力。虽然每一个学校都有相应的GPA要求（申请名校GPA很重要，一般要求4-5个AP/IB/A-LEVELs的成绩）但是最终是否被录取取决于学校是否喜欢这个学生，学生与学校是不是真的合适，而不是单单看中学生的考试分数。 所以常常看到有些学生即使GPA不够理想但靠着强烈的热情和优秀的综合素质被梦校录取。不过这并不意味着GPA就不重要，GPA反应了一个学生高中阶段的学业状况和学习能力，是学习能力的一种体现方式而已。
三、多元智能，因材施教 根据霍德森法则，每个学生都拥有不同的智力因子和天赋。美国高中在课程的选择上非常多元化，有传统的大纲制教学，也有基于标准的探究式教学，还有基于项目的学习等多种教学方式。无论采用哪种教学模式，老师的职责不仅仅是教授学生知识，更重要的是发现学生的兴趣，然后根据学生的兴趣提供适合其未来发展的课程。 也就是说，学生在什么阶段能够学到什么内容不是由学生或老师决定的，而是由学生的学习情况和老师对教学内容的掌握确定的。所以在任何阶段，学生不会觉得学习内容过于简单或者困难；同时，由于老师的指导和学生自身的理解不同，学习中出现的疑惑也能够在课堂中得到及时解决。
除了课程内容具有多样性之外，学生也能根据自己的特质选择适合自己能力的发展路径。 以MIT为例，它不仅仅提供传统的数学、物理等学科的课程，同时也提供计算机方面的课程，甚至还包括艺术类的课程。但是并不是所有的学生都喜欢像MIT这样的综合型大学，很多学生会选择专门的研究型大学，如哈佛、耶鲁。这些学校一般会提供几十甚至上百门的专业供学生选择，只要学生修满指定的专业学分并且达到一定的标准，就可获得相应的学位。 与中国的应试教育不一样，美国的教育更注重学生能力的培养。因此不管学生将来选择什么样的学校和专业，都能适应和适应良好的工作环境。