澳洲职业年课程都学什么用？ 我是今年通过VETAC 申请的移民，所以 对这个职业有着比较清晰的认识 首先从课程的名称就可以看出，该课程是以就业为导向的，培养的是职业技能型人才 那么课程内容自然也是围绕这方面而来的，除了基础课之外，大部分的课程都是以实用技能为主，如会计专业，学习的过程中就会感受到，这门课是以后做账报税会用到的，那门课是财务分析会用到的....等等，这样让学生学起来能够明确自己的方向，知道自己需要掌握哪些技能才能找到工作。
当然，有些学校会有额外的选修课供学生选择，如西澳大学的商科就提供很多门选修课，满足不同学生的需求（比如想考CFA的学生就有相应的选修课）。至于具体的选课，就要根据个人的情况而定了。 学完这套课程，基本可以达到澳洲当地大学毕业生的水平，并且具备相应的工作经验（一般来说1-2年的实习经历），因此想要找到一份对口的工作是不成问题的。
但需要注意的是，这个课程不能移民，完成学业后需要在澳洲当地找一份相关工作来获得工作经验从而拿PR。如果以移民为目的，建议选择tafe，毕业后直接认证，可以免予找工作签证；如果是以留学为目的，建议选择university，毕业后可以获得三年工签，选择更多。
发布于 2024/5/24 18:55:09 职业年的课程是相当于大学研究生阶段的水平，是全英文的教学，教学和学习的方式是研讨式的。职业年的课程的性质类似于其他大学和TAFE机构内的研究生阶段的教育学专业课程和教学课程（Postgraduate Studies in Education）。所不同的是，职业年的课程是为海外教师量身制作的，重点突出地针对海外教师在澳大利亚工作和生活的需要以及他们所暴露出的各种不足之处。
以我曾经教的职业年课程为例。这个课程的课程设计者希望修读这个课程的教师，能够“帮助学生成为独立的、反思的思考者和有效的行动者”。“有效利用技术来促进学生的能力和知识的发展”。“使学生能够有效地参与社区事务”。达到这个目标的手段是教师能够在“多元文化的学习环境中有效地开发学习目标、评估手段和教学策略；对如何鼓励学生的学习以及如何有效地使用技术有深刻的理解；并且能够从伦理的角度思考教育者在社会中和学生生活中的作用”。 为此，学生要在一学期中修8们课，每周出勤20-24小时。8门课程的名称分别是：教育者的角色，有效专业实践的基础，规划多元文化课程，有效使用信息技术以支持学习，课堂中评价的使用，课堂管理和教学技巧，有效的教学，文化多元主义和反歧视。
发布于 2025/1/6 13:46:58 
