访问学生是什么？
从普通心理学上来讲：
一、访问学生概念。访问学生，是对在教学或教育管理中的一些学生进行个别交谈和深入了解，以掌握有关学生全面资料的一种方法。它包括面对面的交谈和个人书面材料两种。它是班主任了解集体，了解学生思想动态和内在素质，采取有针对性地针对性的教育措施，提高带班水平和教育管理能力的重要手段，也是任课老师全面了解学生、熟悉班级情况，选定教学方式和衡量学生学习成绩的重要途径。
二、访问学生的意义。1、是班主任、任课老师全面了解学生、熟悉学生、合理评价学生的主要途径；2、是班主任、任课老师正确了解班级学生的思想动态和内在素质，有针对性地对他们进行思想教育的重要手段；3、是帮助学生认识自我，树立理想，激励学生进取，引导他们努力养成良好的思想、学习和生活习惯，成为有作为的人的重要途径。
三、应注意的问题：1、学生观念的问题。有些学生认为，老师来找自己是找岔子的，或者是要教训自己的，心里很紧张，担心受罚。甚至有的学生认为，老师找自己就是要把自己的优点、缺点明明白白地摆出来，让自己没面子。其实，作为一名学生应该清楚，老师爱学生，因而希望学生好，关心学生、帮助同学进步是师者的心愿。2、时间概念的问题。对学生进行家访时，必须先征得学生的同意，在事先约好的时间里进行；平时到学生家进行家访时，应注意不占用了学生的休息时间，不对学生的正常学习生活造成影响。3、访问记录的问题。每次接触学生过后都应恰如其分地、有重点地记录学生的先进言行和行为轨迹，并及时分析、总结，确定下一步教育工作设想和方案。
从教育心理学上来讲：
一、访问学生的概念。是指学校的老师为了解学生的成长环境、在家表现和生活习惯等，以促进对学生的全面认知，并针对问题有针对性地提出教育建议，以达到循循善诱，使教育手段富有针对性、有效性的一种教学措施。
二、访问学生的意义。1、是教师全面认识学生的一种重要手段。2、是教师从家庭方面获取教育学生依据的一种主要方式。3、是教师教育学生的一种有效方法。由于访问学生是在日常生活中自然进行的，其形式自然、内容具体，因而它是教师教育学生的有效方法。
三、应注意的问题：1、思想准备。教师要真正爱学生，关心学生，以诚相待；要谦虚，不炫耀自己的知识，不夸大奖誉，不讥讽学生，不要求学生做力所不及的事，不侵害学生的权益。2、选择适当的时间。最好在白天上课前和放学后，或假期、闲暇时。3、问题的设计。设计问题时应注意：（1）要少而精，带有一般性；（2）提问题时，应结合学生实际，根据不同情况，考虑学生反应，做充分准备；（3）要简明扼要，一目了然。