张艳的结构听力有用吗？
听力是我们的耳朵来完成的，大家知道我们的耳朵是比较难以学习的，比较特殊的器官。在刚刚出生的我们的幼童，还没满月的孩子，他还不知道什么是听力，对于他来说听力的能力是比较弱的，他是不知道如何来使用的，什么是听力的结构。当我们的孩子渐渐地长大，一岁两岁的时候开始有语言的功能，这个时候开始他会使用耳朵，也开始明白耳朵的作用，也就是听力的作用，也知道什么是结构听力，所以我们要在平时的生活中，有目的地来培养孩子的听力能力。
一、听其音，记其韵，辨其形
听其音，记其韵，辨其形------听力训练新观点 古往今来，如何提高听力一直是教学界讨论的话题。本人在多年的英语听力教学实践中，潜心研究，深有体会：听其音，记其韵，辨其形，即是提高英语听力的好方法，又是培养口语表达能力的好方式。
1、听其音---反复播放英语磁带、CD等，让学生认真听每一课的对话和篇章，尽可能猜出对话和篇章谈论的主题，在听力理解的过程中，学到新的单词和词汇，培养语感和理解能力。
2、记其韵---要求学生仔细听讲，要求他们能听到声音，更重要的是能听懂所述事物和情节的内在联系及因果关系，注意每段对话和文章的内涵，背诵大意和精彩语句。通过背诵，可以增强语感，有助于记牢单词和语汇。同时也要注意语音、句调、重音等。
3、辨其形---收听英语广播、英语电视节目等，了解英语国家人民的生活，同时也有利于开拓学生的视野，提高学习的兴趣。还要多阅读，多识单词，扩大词汇量。对单词、词组分类记忆，反复阅读常用的语境词语，进行情景模拟，使学生在头脑中形成英语国家的文化背景知识，增进学生对语法规则的理解，以增强听力理解。
通过以上训练，能提高学生的听力理解和表达能力，如能坚持，效果不错。