美国研究生课程紧张吗？
以我自身的经历，用“煎熬”来形容再合适不过了... 作为一名计算机专业（CS）的phd student， 我现在所处的年级（第四学年）是公认的压力最大、课程最紧的一个学期， 原因是因为我们这个级要在第三年(通常而言是第二学年)结束后先修完所有研究生的必修课(300+学分，约等于10门课)才能进入后续的科研训练！ 在整个春天和夏天我们都没有能选到太心仪的课（因为都是“大满贯”，也就是所有课时都在一个大学期里连上），所以到了秋季学期我们的压力一下子就大了起来，在1天内要完成2-4个project、5-7个midterm、以及无数的课程阅读任务，如果某一门课你选的周期比较长（例如算法可能要三周做完10个project），那你需要在另一个时间点之前把下一个课程的midterm写完，也就是说你只有两周时间去做第二个project。
举个例子， 假设你的课程表是这样的： 那么理论上来说，一周一共5天，你需要连续五天每天做两个project或者一个project加两个midtest，但如果是这样，你是一定不可能完成所有的任务的。因此就需要你自己规划好每一个课程的时间安排，比如这一门课你打算花两个星期做完三个project，那下一门课你就要在这两星期内做完midterm并且开始下一个project，以此类推。当然这只是一个简版的课程表，实际情况会比这更加复杂，因为你可能需要同时选择同一系或者不同系的多门课程，此时就需要你合理规划各类课程的耗时，以及需要和老师沟通确定最终的课程大纲。
以我个人的经验来讲，一般学校会给phd学生一些自主选择课程的权利，即你不一定要按照院系给出的课程设置来完成培养方案，你可以选择类似难度、课程时间的课程来替代。但是每个学校的具体情况不一样，以我的学校为例，虽然给phd学生一定的选课自由度，但是phd同学必须完成的每个major的必修课程都是有固定的list，你在list内的几门课可以选择自己擅长的科目进行报考；另外phd学生也不能选择同一院系或相同授课老师的课程，目的也是为了避免因老师对学生有先入为主的概念导致的不公平。
总之，从个人经历出发，以cs phd的学习压力绝对称得上“紧张”二字。但是每个人情况都不一样，可能你选择的院校及专业对你而言压力大小不一。希望我的经验对你有帮助啦～